傅玳老师首先谈到了教学过程中的困惑：为何费尽心思、费尽精力但课堂教学收效甚微，后来讲到利用项目任务驱动学生思考，体现以学生为主体，老师则是起组织、引导、协调作用实现了“学中做、做中学”的教学理念，项目引领、任务驱动教学法也不排除其他教学方法，而是可以灵活运用诸如情景模拟、角色扮演、启发式教学等，最后介绍了教学过程中的难点，包括如何选择项目、如果分组、如何考核等内容。

    教研活动结束后，系主任助理戴海容传达了学院课堂教学诊断巡查阶段性总结会议的相关精神，并要求各教研室结合本次教研活动开展深入的研讨。本次教研活动是我系于2014开展“教学改革与创新”系列教研活动的延续，也是本学期的第一讲，相信随着此类活动的不断深入和开展，对提高我系教学改革与创新能力有很大的帮助。（文/陆春光）